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Comme le champ semé…

 (Du Bellay 1558)

I – Un tableau rustique
a) Une peinture

  • CL de la nature « champ verdure, épi, sillon » … > tableau rustique, scène de moisson

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  • Voc. Des couleurs « verdure, jaunit, blondissant… » > peinture lumineuse qui donne à voir le champ de blé

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  • Personnification « les ondoyants cheveux (…) blondissant » > image en mvt et donc plus vivante, plus réaliste

b) La croissance du blé

  • Répétition des termes « verdure, tuyau, épi » > les différentes étapes de la croissance.

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  • Gradation « se hausse, se hérisse, florissant » mvt ascendant de la tige.

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  • Allitération en [s] > mvt de cet épi qui croît.

[Transition] La description de la croissance de l’épi de blé n’était que le moyen d’évoquer la naissance et la chute de l’empire Romain.​

II – L’empire Romain
a) Le développement de l’empire Romain

  • Métaphore filée de la croissance du blé et de sa moisson + adv. « ainsi » v9 > analogie, qui retrace de la naissance et la chute de l’empire.

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  • Verbe « crût » v9  > croissance de l’empire

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  • Locution adv. « peu à peu » + allitération en  [p] du v9 > développement progressif de l’empire.

b) La chute

  • L’emploi du passé simple « fut, laissa » > action définitivement achevée.

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  • Répétition « dépouillé » v8 et v10  + majuscule à « Barbare » > L’empire Romain est vandalisé.

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  • Enjambement v5/6 > rapidité de la chute.

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