Si vous avez une question vous pouvez parler à quelqu'un en bas à gauche

• Hyperbole « rage insensé » > Le poète exprime sa colère envers les SS et leur violence.

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• CL de la violence « assiégé, bâillonné, mortier,… » > Ceci montre bien la façon violente des SS de la prise du village.

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• Allitération en [r] « leurs mitrailleuses et de leur mortiers » > Exprime la violence cru de la guerre.

b) Un témoignage

• Temps des verbes imparfait + passé simple > temps de narration, raconte ce qu'il a vu, ce qu'il a vécu.

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• Point de vue interne  > Prouve que le poète est dans l’histoire, il est présent au moment même et raconte ce qu’il a vu.

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• Les "SS" sont cités > Nous montre bien que les personnes on réellement existé, témoigne d'une histoire vraie. 

II – Les leçons tirés de cette anecdote

a) Hommage à des villageois héroïque

• Hyperbole « marée des femmes » > exprime le nombre élevé de villageois présents.

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• Métaphore filé « marée, jaillissant, ruisselant » assimile les civils les plus faibles à une force importante comme le courant d’eau contre les SS.

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• Terme « sacrifice » > villageois prêt à aller jusqu’au bout.

b) Hommage à la solidarité

• Italique « plan concerté » > suivre un plan précis en ayant recours à la solidarité. Plan réfléchi ensemble.

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• Pluriel qui s’oppose au singulier « j’ai aimé farouchement mes semblables » >montre qu’il les considère comme des frères.

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• Hyperbole « mille fils confiants » > Un réseau de solidarité, soudé entre eux, ne formant que 1 seul et même personnage héroïque.